Электронная библиотека АГНИ

2. Рейтинговая система требует увеличения времени на проведение дополнительных контрольных мероприятий (пересдача тестов по дисциплинарным модулям).

3.При выставлении экзаменационной оценки «загрубляется» более точная - рейтинговый балл.

4. Повышается весомость текущих и промежуточных оценок (балла за семестр). При этом весьма существенно снижается весомость экзаменационной оценки»[1, с.432 ].

Таким образом, апробация рейтинговой системы оценивания выявила ее существенные недостатки: размыты границы между рейтингом успеваемости и рейтингом знаний; оценка «отлично» в баллах рейтинга имеет достаточно большой разброс (86-100); увеличение трудоемкости для преподавателя; при диагностике учебных достижений с помощью тестов чаще всего используются репродуктивные задания. Следовательно, в контексте повышения качества образования проблема рейтингового оценивания остается крайне актуальной и требует поиска новых подходов.

ЛИТЕРАТУРА

1. Зарипова З.Ф. Педагогические аспекты оценивания учебной деятельности студентов технического вуза в условиях модульно-рейтинговой технологии обучения // Материалы научной сессии ученых Альметьевского государственного нефтяного института. 2009. Т.1.С. 430-432.

2. Зарипова З.Ф.Рабочая программа по дисциплине "Математика" для напрваления подготовки 131000 "Нефтегазовое дело".-Альметьевск: Альметьевский государственный нефтяной институт,2013.-56 с.

3. Ларина Л.Н.,Зарипова З.Ф. Математика: Методические указания по изучению дисциплины "Математика" для бакалавров направления 21.03.01 "Нефтегазовое дело".-Альметьевск,2014.-52 с.

4. Ларина Л.Н., Зарипова З.Ф.,Бродская Т.А. Сборник тестовых заданий для проверки остаточных знаний по математике для студентов 1,2 курсов для всех специальностей очной формы обучения.-Альметьевск, 2010.

5. Зарипова З.Ф., Бордская Т.А. Математика. Сборник контрольных заданий по математике.-Альметьевск,2010.

6. Зарипова З. Ф. Методические указания по выполнению контрольных работ по дисциплинам "Математика" и "Высшая математика" для бакалавров всех направлений и форм обучения.-Альметьевск.2013.Том часть2.