|
|
6. Выявление новых проблем.
Проектная деятельность в условиях профессионально-ориентированного обучения иностранному языку в условиях неязыковых вузов способствует повышению уровня информированности об изучаемой профессии, ее требованиях к специалисту, специфике профессиональной деятельности, возможностях дальнейшего профессионального роста.
Еще одним достоинством метода проектов является то, что он способен обеспечить не только индивидуальную, но и парную, групповую и коллективную формы работы на занятии, что позволяет каждому студенту максимально эффективно использовать учебное время. Кроме того, в процессе совместного выполнения заданий студент реально видит, что по каждой решаемой проблеме может существовать не его одна, а несколько точек зрения, и совсем необязательно, что его точка зрения будет правильной и лучшей.
Обобщая вышеизложенное, можно сделать вывод о том, что благодаря активному методу обучения как проектная работа наиболее эффективным образом осуществляется профессионально-ориентированное обучение иноязычной речи в учебной среде. С помощью проектной деятельности можно обеспечить воспитание как теоретического и практического мышления специалиста, так и необходимых профессиональных качеств его личности - способностей к творческой управленческой деятельности, принятию коллективных решений, умений и навыков социального взаимодействия и руководства.
ЛИТЕРАТУРА
1. Губайдуллина Г. Т. Проблемы и перспективы развития сравнительного профессионально-ориентированного обучения родному и иностранному языкам в техническом вузе //Материалы всероссийской научно-практической конференции «(Нефтегазовый комплекс: образование, наука и производство». - Ч. 2. - Альметьевск, 2014. - С. 400-405.
2. Губайдуллина Г. Т. Технико-терминологическая лексика нефтяной промышленности в современном татарском языке // Материалы всероссийской научно-практической конференции «(Нефтегазовый комплекс: образование, наука и производство». - Ч. 2. - Альметьевск, 2014. - С. 400-405.
3. Губайдуллина Г. Т. Языковая подготовка на основе требований отраслевого производства // Ученые записки АГНИ,2015 г.
4. Образцов П.И., Иванова О.Ю. Профессионально-ориентированное обучение иностранному языку на неязыковых факультетах вузов. Орел: ОГУ, 2005, 114с.
211
|
