|
|
показал, что он должен быть готов к анализу, прогнозированию, проектированию, к осуществлению комплексных изменений в профессиональной области, к инновационной деятельности, к генерации идей и их внедрению на производстве, к интеллектуальной активности.
Думается, что в деятельности инженера нефтегазовой отрасли все более важное место будут занимать инновационные технологии. Вследствие этого актуализируются высокие требования к фундаментальной подготовке. Поэтому крайне необходимо, чтобы обучение в нефтегазовом вузе обеспечивало высокое качество фундаментальных знаний наравне с готовностью к профессиональной деятельности.
Анализ ФГОС ВПО по направлению подготовки 131000 Нефтегазовое дело (квалификация (степень) «бакалавр») подтверждает актуальность проблемы готовности студентов-бакалавров к экспериментально-исследовательской деятельности. В пункте 4.3. раздела IV "Характеристика профессиональной деятельности бакалавров» среди прочих видов профессиональной деятельности указана экспериментально-исследовательская. В пункте 4.4 среди профессиональных задач, к решению которых должен быть подготовлен бакалавр, называется выполнение статистической обработки экспериментальных данных.
Готовность к экспериментально-исследовательской деятельности будущего инженера нефтегазовой отрасли нами определяется как интегративное качество личности, консолидирующее целостность знаний, умений, навыков в области исследований и определяющее качество исследовательской деятельности специалиста.
Найти оптимальное соотношение фундаментальности и профессиональной направленности обучения математике является сегодня сложнейшей научно-методической задачей. Сказывается и субъективный фактор: чтобы показать студенту роль математики в будущей инженерной деятельности, преподаватель должен обладать внушительным методическим опытом, так и быть хорошо осведомленным в соответствующей инженерной тематике.
Таким образом, стоит задача обновленного содержания обучения математике в нефтегазовом вузе, основной чертой которого становится оптимальное соотношение фундаментальности и профессионально-прикладной направленности. Фундаментальность математической подготовки в нефтегазовом вузе понимается нами как совокупность системообразующих для курса математики знаний, существенно использующихся в изучении ряда других дисциплин.
При этом мы считаем, что особое внимание нужно уделить выбору технологий, которые должны обеспечить эффективное формирование готовности будущего инженера нефтегазовой отрасли к экспериментально-исследовательской деятельности. Технология
70
|
