|
|
3. Юдина Г.Е. Математический аппарат при изучении экономических дисциплин //Материалы научной сессии ученых по итогам 2008 г. -Альметьевск, 2009 - С. 316 - 320
4. Юдина Г.Е. Вероятностно-статистический метод описания моделей по промысловым данным //Ученые записки АГНИ том XIV -Альметьевск, 2015 - С. 166 - 170 с.
5. Шляхов А. Т., Юдина Г.Е., Зарипова И.М. //Математический анализ. Методические указания по выполнения контрольных работ. Часть 2. - Альметьевск. - 2013. - 108 с.
УДК 378
ТЕНДЕНЦИИ РАЗВИТИЯ МАТЕМАТИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ В
ВУЗАХ НЕФТЯНОГО ПРОФИЛЯ TRENDS PROSPECTS FOR THE DEVELOPMENT OF MATHEMATICAL EDUCATION
AT THE UNIVERSITIES OF OIL PROFILE
Л.Р. Загитова - к.п.н., доцент кафедры высшей математики, Альметьевский государственный нефтяной институт
Liliya R. Zagitova - PhD, Associate Professor of department of mathematics, Almetyevsk State Oil Institute
В данной работе представлен практико-ориентированный опыт математической подготовки студентов нефтяного вуза.
In this work the practice-focused experience of mathematical preparation of students of higher oil education institution.
Ключевые слова: математическая подготовка; практико-ориентированный подход.
Key words: mathematical preparation; practice-focused approach.
Одним из главных недостатков в математической подготовке большинства вузов выпускников инженерных специальностей является то, что учебный процесс в основном построен на стандартных этапах решения теоретических и практических задач. Для большинства задач с прикладным содержанием имеется готовая постановка задачи, даётся способ её решения в виде чёткого алгоритма, имеются примеры решения задач по этому способу, а самому студенту известен ответ. При этом решение задачи часто превращается в рутинную работу, не требующую глубоких творческих размышлений. В дополнение к приобретению навыков решение таких задач будущий инженер обязан овладеть знаниями и навыками решения творческих инженерных задач, в которых нет готовой постановки, неизвестен способ решения, нет близких примеров решения аналогичных задач и исполнителю
90
|
