|
|
обуславливает социальную ориентацию этой функции на интересы данного сообщества.
В процесс формирования системы профессиональной подготовки муниципальных кадров наряду с образовательными учреждениями должны включиться и другие социальные институты. Следует выделить по меньшей мере четыре основных субъекта этого процесса:
- структурные подразделения органов местного самоуправления;
- муниципальные предприятия и организации, занятые в обеспечении решения задач муниципального социально-территориального образования;
- предприятия и учреждения иных форм собственности, расположенные на территории моногорода, в том числе градообразующие;
- образовательные учреждения, входящие в состав муниципальной системы образования.
Каждый из вышеназванных субъектов имеет свои интересы и в процессе формирования системы профессиональной подготовки муниципальных кадров решает собственные задачи. Однако есть и то общее, что объединяет всех их. Это стремление к новому качеству, к большей эффективности своей работы, а в конечном итоге — к достижению того стратегического выбора, который намечен в плане модернизации монопрофильного города.
Литература:
1. Тезисы доклада заместителя министра регионального развития РФ Ю.В. Осинцева на совещании под руководством Председателя Совета Федерации С.М. Миронова «Моногорода России - задачи экономической и социальной модернизации», 30 марта 2010г., г. Москва. [Электронный ресурс] / URL: http://www.minregion.ru (дата обращения: 04.04.2010)
2. Послание Президента РФ Д.А.Медведева Федеральному Собранию Российской Федерации / Российская газета - Федеральный выпуск №5038 (214) от 13 ноября 2009 года.
3. Назаров В. Л. Модернизация муниципальной системы образования. М., 2002.
ФАНДРЕЙЗИНГ КАК ПРАКТИКА СОЦИАЛЬНО АКТИВНОГО
БИЗНЕСА
Загородская Т. С., Михайлова Ю.С.
Альметьевский государственный нефтяной институт
Отличительной чертой современного общества является глубокая атомизация его индивидов и культурный кризис. Общинная идеология дореволюционной России сменяется в XX веке коллективистской, взявшей в свое содержание от предыдущей много ценностных начал. Коллективстские ценности советской культуры, с одной стороны, становятся архетипичными, проявляясь нередко в прагматике граждан, путающих государственное и народное со своим. С другой стороны отечественная культура, по крайней мере,
92
|
