|
|
Адаптация студента - это сложный, динамический, многоуровневый и многосторонний процесс перестройки потребностно-мотивационной сферы. Для адаптации личности в обществе особое значение имеют солидаризация, идентификация целей и задач личности и общества.
Л.И. Рувинский исследовал проблемы адаптации студентов младших курсов к условиям вуза. Он отмечает, что стихийная адаптация студентов младших курсов не дает достаточно хороших результатов. Поэтому необходимо организовать целенаправленную адаптацию - процесс оптимального и активного включения студентов в новые вузовские условия обучения и воспитания, осуществляющийся посредством организации и самоорганизации деятельности студентов, направленной на преодоление адаптационных трудностей. Л.И. Рувинский отмечает, что процесс адаптации студента к условиям вуза протекает под влиянием как специально организованных воздействий, так и всего учебно-воспитательного процесса в вузе, а также невузовских факторов.
Л.И. Рувинский обозначает ряд задач, возникающих в процессе адаптации студентов к условиям учебной деятельности:
1) Методы воздействия на атмосферу формирующегося коллектива в период сближения студентов - привитие культуры общения, выработка критериев выделения лидеров внутренней жизни коллектива - людей с высокими личностными качествами (идейно-политическими, нравственными, эстетическими). На основе этого - осознанное структурирование общественной жизни коллектива, безусловно, при опоре на принцип самоуправления студенческого коллектива.
2) Выявление возможностей более интенсивного культурного развития начинающих студентов в рамках учебного процесса, как с помощью преподавателей кураторов, так и с использованием воспитательного воздействия коллектива, а также средств самовоспитания личности.
3) Организация художественного просвещения с первых дней обучения студентов по программе, охватывающей различные виды искусства с целью воздействовать на развитие эстетических оценочных представлений, а также на избирательность молодежи в сфере искусства.
4) Ориентирование вкусовых предпочтений в предметно-вещественной среде, что особенно касается организации работы в общежитии.
Решение этих и других проблем включения молодежи в культурную среду студенчества поможет успешно преодолеть основные трудности адаптационного процесса.
Проблема адаптации первокурсников к условиям обучения в вузе представляет собой одну из важных проблем, которую приходится решать руководству вуза, психологам и преподавателям, работающим на младших курсах. Как чувствует себя вчерашний школьник, оказавшийся в новой для него среде высшей школы? Как помочь ему приспособиться к новым условиям? Как ускорить процесс адаптации? Это немногие из вопросов,
111
|
