|
|
ПРОБЛЕМА СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ АДАПТАЦИИ ПЕРВОКУРСНИКОВ КАК ВАЖНЫЙ ФАКТОР УСПЕШНОСТИ ОБУЧЕНИЯ БУДУЩЕГО СПЕЦИАЛИСТА
Бикмухаметова Н.З., Кунгурова Л.М.
АГНИ
Любое развивающееся общество предъявляет адекватные целям своего социально-культурного развития требования к специалистам той или иной области. Во все времена главной задачей высшей школы являлось формирование творческой, инициативной, всесторонне развитой личности. В наши дни, в период социально-экономических перемен эти требования возрастают: цель личностного и профессионального развития студентов стала особенно значимой. Молодой специалист XXI века - это прекрасно образованный, конкурентоспособный профессионал, умеющий широко и нестандартно мыслить, принимать смелые решения. Его главный капитал -активная гражданская позиция, глубокая нравственность и ответственность перед обществом, семьей, коллективом и перед самим собой [1].
Уникальность и неповторимость каждой личности составляют богатство всего общества, и всякое искусственное ограничение свободного проявления и развития личности подрывает ее творческий потенциал, препятствует ее самоактуализации. Именно в студенческом возрасте достигают максимума не только физические, но и когнитивные процессы. На этом основании Ананьев Б.Г. сделал вывод о том, что данный период жизни наиболее сенситивен обучению и профессиональной подготовке. По мнению Климов Е.А. в этот период происходит активное формирование индивидуального стиля деятельности [2].
Рассматривая сущность психологической адаптации как создание «благоприятных условий» посредством расширения адаптивного многомерного пространства личностных факторов, следует отметить, что расширение спектра психологических дисциплин, преподаваемых студентам вузов, и создание «центров психологической поддержки студентов» для психолого-педагогического сопровождения учебно-воспитательного процесса позволяет повысить эффективность воспитательной работы и успешность студентов в учебной деятельности.
В социальной психологии мы понимаем адаптацию как процесс взаимодействия индивида с социальной средой, будь то студенческая группа или другая референтная группа.
Рассмотрим подробнее понятие адаптация как фактор, влияющий на успешность в процессе учебной деятельности. Известны работы по исследованию адаптации студентов к учебной деятельности. (Д.А. Андреева, Л.И. Рувинский, М.И. Дьяченко, Л. А. Кандыбович, А. А. Реан, С.Н. Костромина, Т.Г. Хамаганова, Н.С. Кантонистова, С.Б. Семке).
110
|
