|
|
SPE "Volga", проводимые в ОАО «Татнефть», куда их систематически приглашают в сопровождении своих учеников. Прослушивание лекций в рамках указанного сообщества инженеров - нефтяников позволяет проводить синхронное изучение интересных тем нефтяного бизнеса, узнавать о новинках в сфере техник и технологий как представителям производства, так и профессорско-преподавательскому составу института совместно со студентами, что значительно обогащает подобное сотрудничество, так как они могут выносить предлагаемую информацию на обсуждение во время занятий, а также во время заседаний семинаров, круглых столов и секций конференций различного уровня.
Действенные же механизмы и инструменты, способствующие более эффективному сотрудничеству могут себя обнаружить при правильном подходе к решению общих проблем образования и производства и заключаться они будут в первую очередь в анализе тенденций развития технического образования; анализе требований ГОС ВПО и проф. стандартов к уровню сформированности профессиональных и межпрофессиональных компетенций будущих инженеров; анализе требований предприятий-заказчиков кадров к знаниям, умениям и компетенциям выпускника вуза; анализе законодательной и нормативно-правовой баз ВПО и предприятий; прогнозировании результатов интеграции. Завершением этой аналитико-прогностической стадии должны быть согласованность требований к качеству подготовки специалистов ВПО с производством; согласованность законодательной и нормативно-правовой баз ВПО и предприятия. Рассмотренная аналитико прогностическая стадия должна плавно перетекать в собственно - проектировочную стадию, которая включает: согласованность образовательных программ ВПО; согласованность содержания учебных дисциплин ВПО, согласованность практического обучения в учреждениях ВПО с производством в плане языковой подготовки студентов. Данное согласование оформляется в практическом виде в форме интегрированных учебных планов, программ, курсов дисциплин, учитывающих междисциплинарную интеграцию.
Организационно-методическая стадия основывается на выявлении общих и специфических разделов и тем в учебно-методической литературе вуза; предоставлении вузом и предприятием возможности студентам пользования материально-технической базой и учебно-методическим комплексом по иностранному языку; предоставлении помощи студентам в подготовке курсовых и дипломных проектов с обеспечением научным руководителем на предприятии и соруководителем по переводу курсовых и дипломных проектов на иностранный язык, темой и литературой (оборудованием); защите курсовых и дипломных проектов на предприятии с возможностью их защиты на иностранном языке.
161
|
