|
|
УДК 378 Д-75
К ВОПРОСУ О ФОРМИРОВАНИИ ИННОВАЦИОННО-ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСКОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ TO THE QUESTION OF TEACHERS INNOVATION AND ENTERPRENEURIAL COMPETENCE FORMATION
А.Дровников - доцент, кафедра Экономики и менеджмента, Лениногорский филиал ФГБОУ ВПО «КНИТУ им. А.Н. Туполева
Alexandr Drovnikov - associate professor of Leninogorsk branch's "Economiks and management" department, KNRTU after A.N.Tupolev.
Данная статья рассматривает модели, существующие в предпринимательской деятельности, выделяя стадии и закономерности развития института предпринимательства, раскрывая особенности инновационного предпринимательства в интеграции науки, образования и производства. В ней обосновываются принципы формирования инновационно-предпринимательской компетентности преподавателей в высших учреждениях профессионального образования.
The article represents models existing in entrepreneurial activities, stages and regularities of development of entrepreneurship are determined; the essence of innovative business in conditions of integration of science, education and manufactures revealed, peculiarities and principles of lectures' innovative entrepreneurial competence's formation in high technical school are shown and justified .
Ключевые слова: инновационная предпринимательская деятельность, инновационно-предпринимательская
компетентность, преподаватель учреждения высшего профессионального образования, закономерности, принципы, задачи.
Keywords: innovative entrepreneurship, innovation and entrepreneurial competence, teacher of high technical school, regulations, principles, tasks.
«Концепция долгосрочного социально-экономического развития РФ на период до 2020 года» ориентирована на следующие направления развития системы профессионального образования: создание ряда научных и образовательных центров мирового масштаба, реализующих перспективные научные разработки и научно-образовательные программы, способствующие решению кадровых и исследовательских проблем национальных и международных инновационных проектов; разработка интегрированных инновационных образовательных программ, способствующих решению кадровых и исследовательских проблем становления инновационной экономики на базе интеграции науки, образования и производства; развитие системы приобщения заказчиков кадров к формированию образовательных стандартов и аккредитации образовательных программ; создание национальной
107
|
