|
|
УДК 378
МЕТОДЫ ИНТЕНСИФИКАЦИИ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА В НЕФТЯНОМ ИНСТИТУТЕ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ «МАШИНЫ И ОБОРУДОВАНИЯ НЕФТЯНЫХ И ГАЗОВЫХ ПРОМЫСЛОВ»
Ризванов А.Ф (аспирант АГНИ)
В условиях развития рыночных отношений качество профессионального образования приобретает большое значение. Система подготовки специалистов в новых условиях должна выработать эффективную схему обучения, при которой обучающийся получает максимального объема общетеоретических знаний в сочетании с сугубо практическими, и в то же время востребованными и перспективными, что может обеспечить будущему специалисту социальную защищенность и более быструю и успешную адаптацию в социуме.
В процессе изучения специальных дисциплин у студентов-механиков иногда возникают трудности вследствие необходимости мысленного представления элементов механизма в различных положениях в результате их перемещений. В учебно-технической литературе обычно ограничиваются изображением одного-двух положений механизма, что не всегда достаточно обучающимся для уяснения его принципа действия.
Современный компьютерный метод позволяет представлять картину процессов или действия механизмов гораздо более наглядно и интересно для студентов путем анимирования. Анимацией называется искусственное представление движения в кино, на телевидении или в компьютерной графике путем отображения последовательности рисунков или кадров с частотой, при которой обеспечивается целостное зрительное восприятие образов.
Была анимирована работа пяти пакеров. Опыт показал достоинства и эффективность такого направления в учебном процессе при изучении достаточно сложного нефтяного оборудования. Это достигается за счет ряда преимуществ анимации по сравнению с «голым» изучением учебной литературы:
1) Общеизвестно, что видеоинформация усваивается намного лучше, чем обычное чтение, потому что, слушая обучающего, обучаемый наглядно видит предлагаемый к усвоению материал и может несколько раз повторить всё для глубокого усвоения материала или каких-либо действий и упражнений. Учебный материал представляется двумя каналами восприятия информации: слуховой и наглядный. Наглядный канал усиливает получения информации слуховым каналом, тем более наглядный канал демонстрирует оборудования или машину, детали в движении и в пространстве, что, собственного говоря, усиливает восприятия и осмысления учебного материала;
355
|
