|
|
УДК 4С (тат) Ф 27
"ТАТАР ТЕЛЕ" ФЭНЕННЭН МвСТЭКЫЙЛЬ ЭШЛЭР ОЕШТЫРУНЫ
СУБЪЕКТИВЛАШТЫРУ (Субъективизация организации самостоятельной работы по дисциплине
«татарский язык)
Фатхуллина З.Р. (кафедра иностранных языков)
В статье рассматриваются некоторые приемы, формы субъективизации самостоятельной работы студентов татар при изучении письменного делового языка, профессиоанальной лексики.
Татар телен тел фэне буларак укытканда тYбэндэге максатларны куеп эшлэргэ туры килэ:
1. Студентларны белем бируче стандарт талэплэренэ туры килгэн белем hэм кунекмэлэр белэн тээмин итY.
2. Студентларны иж;ади фикер йертергэ, эзлэнY, анализлау, оештыру, YЗтикшерY нигезендэ YЗоештыру сэлэтенэ ейрэтY.
3. Ьенэри белем алуга кысыксыну уяту, белемнэрен даими тирэнэйтYгэ hэм кицэйтYгэ омтылыш тэрбиялэY hэм YCтерY.
Бу шартларда студентларньщ "Татар теле" фэненнэн местэкыйль эшлэрен оештыруныц ян,а формаларын hэм ысулларын табу ихтыяжъ туа. Менэ шуларныц берничэсе:
1. Репродуктив местэкыйль эш (эзлэнY юлы белэн эшлэнэ торган)
Студентларга уйлануны талэп иткэн (чагыштыру, гомумилек,
аермалыкны табу, группалаштыру, классификациялэY) биремнэр бирелэ.
2. Реконструктив характердагы (YЗгэртY юлы белэн эшлэнэ торган) местэкыйль эшлэр
3. Ижади характердагы местэкыйль эшлэр (Yрнэккэ карап Yзецчэ башкару)
Субъективлаштыру студентларныц местэкыйль иждди активлыгыныц югары дэрэж;эсенэ ирешYен кYЗдэ тота, белем алучы шэхеснец иц зур интеллектуаль ресурсларына таянуын, уку-укытуныц асылын катлауландырган биремнэр белэн сугаруны тээмин итэ. Элеге биремнэр уйлау эшчэнлегенец югары формаларын эшкэ ждгуне максакт итеп куя (гомумилэштерY, абстрактлаштыру, алда торган акыл хезмэтен ацлы рэвештэ максат oty).
Субъективлаштыру, бер яктан - хэрэкэт, тээсир шу - уку-укыту эшенец яца юнэлеш алуы. Студент уку-укыту эшчэнлеген оештыруга, гамэлгэ ашыруга яцача жэлеп ителэ. Ул укытучы ярдэме белэн дэрес этапларын планлаштыруда hэм YткэрYДЭ ацлы hэм актив катнаша. Икенче яктан, субъективлаштыру -студентны активлаштыруга юнэлгэн методик новациялэр (укыту принципларын, метод hэм алымнарын) ацлата. Димэк, уку-укыту эшчэнлеге
308
|
