|
|
предприятиями.
В решении поставленных задач, в системе высшего профессионального образования особую значимость приобретают общетехнические дисциплины, формирующие у будущих специалистов основы инженерных знаний, способность к конструированию и инженерной инновационной деятельности. В период перехода на двухуровневую систему образования общетехнические дисциплины не только не утрачивают своих позиций, но и начинают играть первостепенную роль, так как основная масса (до 70%) всех специалистов с высшим образованием будет представлена бакалаврами, которые должны получить за 4 года качественную способны самостоятельно адаптироваться и трудоустраиваться на рынке труда. Из всех общетехнических дисциплин особо следует выделить механику которая, в соответствии с действующими ФГОС ВПО РФ, объединяет в качестве разделов такие существовавшие ранее самостоятельно дисциплины как: «Сопротивление материалов», «Теория механизмов и машин», «Детали машин и основы конструирования». В механике изучаются фундаментальные понятия и законы, необходимые для освоения дисциплин естественнонаучного цикла и специальных дисциплин. Формирование знаний и адекватных им умений по механике способствует развитию у студентов творческого потенциала, способности к анализу, синтезу и проектированию механических систем, и следовательно, она вносит вклад в развитие способностей к инновационной инженерной деятельности.
Раздел «Детали машин и основы конструирования» является завершающим этапом изучения курса механики и рассматривает общие принципы проектирования и конструирования деталей и узлов общего назначения, встречающиеся в различных машинах и механизмах в соответствии с требованиями еСкд [2]. Основными образовательными технологиями являются лекционные занятия, практические занятия, лабораторные занятия, самостоятельная работа студентов и курсовое проектирование.
Лекционные занятия - это образовательная технология [3], ориентированная, прежде всего, на сообщение знаний, передаваемые студентам в готовом виде, и предназначенные для воспроизводящего усвоения. Лекционные занятия проводятся с использованием информационных образовательных технологий, читаются в специализированных аудиториях, оснащенных видеопроектором. Теоретический материал представляется преподавателем в виде разработанного электронного сопровождения (слайдов), повышающего визуальное восприятие учебного материала.
При изложении теоретического материала преподаватель активизирует познавательную деятельность студента, используя проблемную постановку содержания учебного материала [4].
54
|
