|
эффективной формой передачи конкретных знаний экскурсантам, способствует прочному усвоению и запоминанию факторов, следовательно, оказывает сильное взаимодействие на формирование геологических знаний, ценностных ориентаций, экологического мышления.
Методически правильно организованные и хорошо проведенные экскурсии имеют большое учебно-воспитательное значение. Они позволяют студентам значительно расширить, осознать и углубить полученные на занятиях знания, превратить их в ценностные ориентации. Поисковый, исследовательский характер экскурсии способствует активизации мыслительной деятельности студентов. Связано это прежде всего с тем, что во время экскурсий имеются большие возможности для наблюдений - одного из методов геологии. Проводя наблюдения за теми или иными объектами, явлениями, процессами студенты на основе непосредственных восприятий приобретают конкретные представления о предметах и явлениях окружающей действительности, которые оставляют в их сознании более глубокий след, чем самый подробный рассказ или беседа.
Конкретность наблюдаемых явлений, процессов, необходимость кратко записать виденное, сделать сравнение и соответствующие выводы, а затем применить полученные знания на занятии - все это способствует развитию мышления студентов, их наблюдательности, заставляет задуматься над причинами. Это способствует развитию экологического самосознания и желанию творчески самореализоваться в решении экологических проблем.
Выполнение во время экскурсий заданий , связанных с конкретными наблюдениями, развивает у студентов исследовательские умения и самостоятельность в добывании знаний.
Таким образом, велика роль экскурсий в развитии всех элементов экологической культуры студентов.
На экскурсиях легко осуществить индивидуализацию обучения, применить дифференцированный подход, что позволяет учесть разносторонние интересы студентов, углубить и расширить их в нужном направлении.
Разумно сочетая различные методы работы, используя знания студентов и вовлекая их в беседы, давая им задания для самостоятельной работы и затем, время от времени, прибегая к иллюстрациям, руководитель сможет обеспечить нужную активность и повышенный интерес к работе.
Для успешного проведения геологической экскурсии необходимо соблюдать определенные дидактические условия. Каждая экскурсия требует серьезной предварительной подготовки. Руководитель прежде всего должен четко установить цели и задачи экскурсии, подобрать литературный материал.
306
|