|
|
помогает молодым сотрудникам получать ресурсы для инициирования новых проектов и не боится ликвидировать безнадежно устаревшие проекты, даже возглавляемые авторитетными специалистами.
Переход энергетических предприятий в процессе проведения реструктуризации электроэнергетики предусматривает наличие жесткой конкуренции в условиях рыночных отношений, что требует коренного пересмотра и иного отношения к задачам управления: их нужно рассматривать не изнутри предприятия, а извне, в открытой перспективе. То есть, в ближайшей перспективе. Только так можно будет реализовывать свои цели предпринимательской деятельности. При этом организация (АО-энерго) рассматривается как «открытая система», главные предпосылки успеха предприятия отыскиваются не внутри, а вне его, то есть успех связывается с тем насколько удачно предприятие приспосабливается к своему внешнему окружению -экономическому, научно-техническому, социально-политическому и т.д.
Политика в области образования обусловила внимание к изучению и исследованию свойств, характеристик и возможностей образовательных учреждений как корпораций особого рода.
Специфику вуза определяет его основная деятельность -образовательная, главная задача которой - воспитание специалистов, конкурентоспособных на мировом рынке. Высшее учебное заведение -особенный тип корпорации, в связи с чем и корпоративная культура в нем приобретает специфические (воспитательные) функции, которые влияют на процесс формирования будущих специалистов.
В общем случае процесс управления знаниями представляет собой процесс получения, обобщения, накапливания, хранения, защиты и применения знаний. Стратегия управления знаниями может пониматься как баланс основанных на знании ресурсов и способностей относительно знаний, необходимых для получения продуктов или услуг, способных превзойти таковые у конкурентов [5].
Корпоративная культура современных образовательных учреждений базируется на постоянной работе с обучаемыми и обучающимися, направленной не только на актуализацию личных и профессиональных способностей, повышение квалификации, но и на гармонизацию внутрикорпоративных и внутригрупповых отношений, улучшение психологического климата. В такой ситуации растет «человеческий потенциал», «человеческий капитал», «нематериальный актив» образовательных корпораций. Стоит отметить, что корпоративная культура вуза является одной из форм проявления культуры общества: она создается и действует по тем же законам, что и любая другая социальная культура.
В чем значимость корпоративной культуры современного университета? Во-первых, наличие корпоративной культуры дает возможность успешно адаптироваться к системе норм и ценностей вуза,
269
|
