Главная   |
Все подсистемы...
Электронный учебно-методический комплекс Альметьевского государственного нефтяного института  
Главная
Новинки
Каталог электронного УМК
Каталог материалов
Поиск
Программы
Помощь
Ученые записки Альметьевского государственного нефтяного института. Том XIII. Часть 3.
Емекеев А.А., Бурханов Р.Н., Карасева О.П., Новикова И.А.
- Альметьевск АГНИ, 2015. -369c.
Оглавление Вид:     Страница: из 369 <<< Назад | Вперед >>>
Key words: multicultural education, multicultural educational environment, multicultural competence, higher professional education, competitive.
Интеграция Российской Федерации в европейскую и мировую экономическую систему сделало страну одним из мировых центров культурного обмена и взаимодействия. Динамичное развитие экономики страны диктует высокие требования к современному специалисту, которому необходимо быть конкурентоспособной, творческой, адаптивной личностью. В связи с этим, на первый план выдвигается образование, в основе которого лежит идея оптимального развития интеллектуальных и культурных способностей человека.
Рассматривая актуальные тенденции в сфере высшего профессионального образования, отметим, что гуманизация и гуманитаризация выделяются из общего ряда глобальных процессов и являются общими тенденциями в развитии мирового образования.
Гуманизация высшего профессионального образования направлена на удовлетворение потребностей как личности, так и общества, в том, чтобы образовательные учреждения формировали гармонически развитых специалистов, владеющих общечеловеческой культурой, способных к саморазвитию, обладающих высокими нравственными и профессиональными качествами.
Гуманитаризация является одним из основных средств гуманизации высшего образования. Она направлена на становление личности через культуру, на осознание обучаемыми своей национальной идентичности. Гуманитаризация в сфере высшего профессионального образования заключается во всестороннем развитии личности будущего специалиста через преподавание гуманитарных дисциплин, создание поликультурной образовательной среды.
В «Концепции развития поликультурного образования в Российской Федерации» отмечается, что основные цели развития поликультурного образования неотделимы от общей стратегии модернизации образования в Российской Федерации, опирающейся на принцип сбалансированности социальных, этнокультурных и национальных интересов граждан. В едином поликультурном образовательном пространстве интересы каждой личности гармонично сочетаются с общественными и государственными интересами.
Поликультурное образование является важной составляющей современного высшего профессионального образования, и способствует усвоению обучаемыми знаний о других культурах, традициях, образе жизни, культурных ценностях народов и этносов, воспитанию в духе уважения инокультурных жизненных и мировоззренческих ценностей.
Необходимо выделить следующие задачи поликультурного образования в техническом вузе:
237

Оглавление Вид:     Страница: из <<< Назад |



Все представленые произведения являются собственностью библиотеки Альметьевского государственного нефтяного института и предназначены для ознакомительного прочтения в методических целях в поддержку процесса обучения

Альметьевский государственный нефтяной институт, 2004 - 2024г.
423450 Республика Татарстан,
г.Альметьевск, ул. Ленина д.2
e-mail: fb@agni-rt.ru