Главная   |
Все подсистемы...
Электронный учебно-методический комплекс Альметьевского государственного нефтяного института  
Главная
Новинки
Каталог электронного УМК
Каталог материалов
Поиск
Программы
Помощь
Ученые записки Альметьевского государственного нефтяного института. Том XIII. Часть 3.
Емекеев А.А., Бурханов Р.Н., Карасева О.П., Новикова И.А.
- Альметьевск АГНИ, 2015. -369c.
Оглавление Вид:     Страница: из 369 <<< Назад | Вперед >>>
В моделировании необходимо учитывать и полное описание реального объекта с эффективностью модели, которая будет тем больше, чем меньше элементов включается в модель.
Модели обладают тремя характеристиками: принадлежностью к определенному классу задач, объектов и способов реализации в виде определенных форм моделей.
Изучение одного и того же явления разными исследователями часто не может быть сопоставлено одно с другим из-за различия в дефинициальном аппарате. Неопределенность, расплывчатость в дефинициях все время подталкивает исследователя к деформации масштаба анализа явлений, т.е. на уровне теоретического анализа исследователь стремится к максимальному обобщению положений и базовой теории, на уровне конкретного исследования изучаются явления частного порядка, отбираемые для изучения интуитивным, субъективным образом. Все это приводит к ошибочной стыковке теории и эксперимента.
Однако разработка основных принципов диагностики и прогнозирования воспитательного процесса как системного явления на различных уровнях - функциональном, структурном, прогностическом, использующих исследовательский аппарат в единых категориях оценки, может решить эту проблему. Только такой путь позволит проводить научно-педагогические исследования, отвечающие общенаучным требованиям.
ЛИТЕРАТУРА
1. Ананьев Б. Г. Структура индивидуального развития как проблема современной педагогической антропологии. Избранные психологические труды: в 2-х т., т. II. - М. : Наука, 1980. - 287 с.
2. Бабанский Ю.К. Оптимизация учебно-воспитательного процесса. -М. : Просвещение, 1982. - 431 с.
3. Макарова О. В., Хакимов Р. Г. Проблемы непрерывного педагогического образования. - Казань : РИЦ «Школа», 2012. - с. 396.
4. Макарова Т.П., Лядова Е.Е. Современное образование: проблемы и перспективы. - Казань : РИУ «Школа», 2009. - 384 с.
5. Макарова Т.П., Петровичева Е.А. Актуализация задач воспитания в процессе образования. - Альметьевск : Ученые записки АГНИ том XI ч.2, 2013 г.
217

Оглавление Вид:     Страница: из <<< Назад |



Все представленые произведения являются собственностью библиотеки Альметьевского государственного нефтяного института и предназначены для ознакомительного прочтения в методических целях в поддержку процесса обучения

Альметьевский государственный нефтяной институт, 2004 - 2024г.
423450 Республика Татарстан,
г.Альметьевск, ул. Ленина д.2
e-mail: fb@agni-rt.ru