|
|
В статье излагается опыт применения нетрадиционных методов преподавания социально-политических дисциплин. Выявлены проблемы и достоинства использования инновационных методов обучения в техническом вузе.
it's described the experience of non-traditional methods using of social and political subjects teaching in this article. it's showed up problems and advantages of teaching innovative methods using at the Technical HEI.
Ключевые слова: инновационные методы преподавания, активное обучение, метод дискуссии, метод ролевой игры, кейс-стади, прикладные социологические исследования.
Key words: teaching innovative methods, active learning, discussion method, role-game method, case-study, applied social research.
Динамичное развитие российского общества, вхождение российской системы высшего образования в мировое образовательное пространство обусловили повышение требований к качеству подготовки специалистов, возрастание значимости не только профессиональных, но и социальных, индивидуально-личностных компетенций будущего специалиста. Формирование таких компетенций, как: умение работать в коллективе, навыки толерантного взаимодействия в межнациональной и межконфессиональной среде, умение обращаться с различными источниками информации, навыки грамотного, логически последовательного аргументированного изложения своей позиции -происходит в процессе изучения социально-гуманитарных дисциплин, в частности, «Социологии» и «Политологии». Вместе с тем, внедрение двухуровневой системы вузовского образования привело к некоторым изменениям в социогуманитарной подготовке студентов
негуманитарных вузов: понизился статус ряда гуманитарных дисциплин (из ранее обязательного переведен в разряд вариативных, сократилось количество дисциплин гуманитарной направленности, и количество часов, отведенных на данные предметы). В этих условиях актуализируется проблема оптимального внедрения в социогуманитарную подготовку студентов технического вуза инновационных методов обучения.
Анализ научной литературы показал неоднозначное толкование понятия «инновационные методы обучения»[1,2,3]. Наряду с понятием «инновационное обучение» используются понятия «активное обучение», «интерактивное обучение», «новаторские методы обучения». Специалисты отмечают, что в отличие от традиционных, инновационные методы ориентированы, прежде всего, на развитие способностей к научно-технической и инновационной деятельности, исключение описательности в обучении, упор на формирование логического и образного мышления, акцент на практичность в обучении путем
188
|
