|
|
I.N. Rymashevsky - assistant of the Department of applied chemistry, the Almetyevsk state oil Institute
Рассматривается экологическая психопедагогика, как одно из методологических направлений в педагогике, в рамках которого, разрабатываются критерии, подходы к созданию основных принципов, методов и форм экологического образования.
Discusses environmental psychopedagogy, as one of the methodological directions in pedagogy, in which are developed criteria, approaches to the creation of the basic principles, methods and forms of ecological education.
Ключевые слова: экологическая психопедагогика, экологическое образование, природные объекты, природная среда, мир природы.
Keywords: ecological psychopedagogy, environmental education, natural objects, the natural environment and the natural world.
Важную роль в развитии экологического образования сыграло появление в отечественной психологии в середине 90-х гг. исследований поэкологической психологии. Ее данные позволили выяснить особенности развития экологического сознания личности, механизмы его формирования, что открывало возможность установить четкое соответствие педагогического процесса экологического образования психологическому процессу формирования экологического сознания [1].
Все это привело к возникновению нового методологического направленияв педагогической науке - экологической психопедагогики.
Экологическаяпсихопедагогика - это методологическое направление впедагогике, в рамках которого разрабатываются критерии отбора содержания, а также подходы к созданию принципов, методов и форм экологическогообразования.
Экологическая психопедагогика возникла на стыке трех научныхдисциплин: экологии, экологической психологии и педагогики.
Экология обусловливает общую проблематику, порождаемую ситуацией экологического кризиса, на основе которой экологическая психопедагогика вырабатывает конкретное содержание экологического образования: сумму знаний, умений и навыков, которую необходимо усвоить.
Экологическая психология дает представление о закономерностях и механизмах развития экологического сознания личности, на основе чего экологическая психопедагогика разрабатывает соответствующие специфические принципы и методы педагогического управления этим процессом[1].
Педагогика определяет общепедагогические принципы и методы, а также организационные формы, которые экологической
118
|
