|
|
инициативность и находчивость; помогает снизить негативный эффект многократного повторения учебных действий, создает положительную эмоциональную окраску занятия, мотивирует студентов к продолжительному учебному процессу.
ЛИТЕРАТУРА
1. И.С Барчуков, А.А. Нестеров - Физическая культура и спорт: методология, теория, практика: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений ; под общ. ред. Н.Н. Маликова. - 3-е изд., стер. - М.: Издательский центр «Академия», 2009.
2. Д. И. Нестеровский Баскетбол: Теория и методика обучения: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений /Д. И. Нестеровский. — 3-е изд., стер. — М.: Издательский центр «Академия», 2007. — 336 с.
3. Е.Р. Яхоитов Российская федерация баскетбола АНО «Центр развития спорта» методические рекомендации, 2002 г.
УДК 378
СТУДЕНТ КАК СУБЪЕКТ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА STUDENT AS THE SUBJECT OF EDUCATIONAL PROCESS
Н. А. Бурханова - к.с.н., доцент кафедры гуманитарного образования и социологии, Альметьевский государственный нефтяной институт
N.A. Burkhanova - PhD in Sociology, associate professor of HE&S Department, Almetyevsk State Oil Institute
Рассматривается субъектный подход к участникам образовательного процесса в вузе и прежде всего к студенту; формы реализации субъектности студентов во время учебы и влияние на профессиональную и социальную деятельность.
It's considered a subjective approach to the participants of the educational process in HEI and to the student; forms of realization of students subjectivity during their studies and the impact on professional and social activities.
Ключевые слова: субъект, образовательный процесс, субъектный подход, субъектное становление студента в вузе
Keywords: subject, educational process, subjective approach, subjective students establishment at the HEI
Развитие российского общества в рамках постмодерна диктует новые требования к различным сферам жизни и прежде всего духовной. Наука, образование, информационные технологии во многом определяют новый этап нашего существования. Человек, и прежде всего молодой человек, многократно оказывается в условиях выбора. В связи
11
|
