|
|
УДК 378:004
КОМПЕТЕНТНОСТНО-ИНТЕГРАТИВНЫЙ ПОДХОД В СИСТЕМЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
ТЕХНИЧЕСКОГО ВУЗА COMPETENCE-INTEGRATIVE APPROACH IN HIGHER EDUCATION TECHNICAL UNIVERSITY
А.М. Сагдатуллин - аспирант, Альметьевский государственный нефтяной институт.
A.M. Sagdatullin - postgraduate student , Almetyevsk State Oil Institute.
В условиях развития техники и технологий, постоянное совершенствование системы профессионального образования является неотъемлемой частью современного общества. Однако, обеспечение конкурентноспособности ВУЗа возможно только при условии согласованного взаимодействия между всеми сторонами трудового процесса, т.е. интеграцией следующих секторов - «наука, образование, производство».
In terms of technology development, continuous improvement of the system of vocational education is an integral part of modern society. However, ensuring the competitiveness of the university is only possible if agreed between all parties to the labor process, i.e. integration of the following sectors - "science, education, production".
Ключевые слова: востребованность, конкурентоспособность, компетенции, сертификация профессиональных компетенций.
Keywords: employability, competitiveness ability, competences, professional competence.
Успешность работы учреждений высшего профессионального образования непосредственно зависит от конкурентоспособности и востребованности выпускников на рынке труда. При этом целевая функция при оценке знаний и умений выпускников и студентов ВУЗа, эффективности образовательного процесса будет зависеть от компетентности специалиста, набора общекультурных и профессиональных компетенций, а также от соответствия предъявляемым требованиям работодателей. Данные обстоятельства обусловливают необходимость выявления компетентностной модели специалиста технического профиля (по специальностям) и анализа конкурентоспособности сформированных программ в образовательной, научно-исследовательской и инновационной деятельностях в зависимости от направления и профиля подготовки. Востребованность выпускников образовательного учреждения является важным показателем, по которому можно определить:
- качество образования, получаемого выпускниками;
86
|
