Электронная библиотека АГНИ

2 раза сократили площадь склада заготовок, провели их маркировку и разложили по стеллажам и ячейкам. Разработаны и внедрены система создания потока единичного изделия, формы сетевых графиков изготовления деталей, система стимулирования сотрудников за предложения по совершенствованию работы. Начато внедрение системы «Точно вовремя» и быстрой переналадки оборудования. Выявлены основные виды потерь - 72% из них составляет ожидание, проводятся мероприятия по их устранению.

Система 5S в рамках программы «Бережливое производство» внедряется на «АЛНАСе». Первый этап - «сортировка» - подразумевает реорганизацию рабочего пространства на производственных площадях. Среди сотрудников завода проведен конкурс на лучшее рабочее место. В перспективе планируется запустить в Альметьевске следующий этап «Бережливого производства» -систему «Всеобщего порядка и управления оборудованием ТРМ». Также на предприятии внедряется такой инструмент бережливого производства, как «Кайзен», - в части реализации предложений по повышению эффективности производственных процессов. За 10 месяцев 2011года экономический эффект от внедрения составил на «АЛНАСе» порядка 1,5 миллиона рублей.

В целом предприятия, идущие по пути внедрения принципов и инструментов «Бережливого производства», при минимальных вложениях добиваются следующих результатов: увеличение производительности труда -до 70%; рост качества - до 60%; высвобождение производственных площадей -до 50%; сокращение брака - в среднем на 65%; сокращение сроков реализации инвестиционных проектов - до 20%.

В связи с этим реализация технологии Бережливого производства на промышленных предприятиях РТ уделяется значительное внимание, позволяющие в короткие сроки значительно повысить производительность труда, максимально используя внутренние резервы предприятия без серьёзных капиталовложений.

УДК 37

Д 18

ИСТОРИКО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ

ФОРМИРОВАНИЯ РЕГИОНАЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СИСТЕМЫ РЕСПУБЛИКИ ТАТАРСТАН

Данилова И. Ю. (кафедра гуманитарного образования и социологии АГНИ)

Процесс развития образования в РТ занимает довольно длительный период и исторически тесно связан с формированием и развитием титульной нации - татар, а также с развитием образования других народностей, ввиду чего региональное образование приобретает этнический характер.

245