Главная   |
Все подсистемы...
Электронный учебно-методический комплекс Альметьевского государственного нефтяного института  
Главная
Новинки
Каталог электронного УМК
Каталог материалов
Поиск
Программы
Помощь
Ученые записки Альметьевского государственного нефтяного института. Том X.Часть 2.

- Альметьевск Типография АГНИ, 2012. -324c.
Оглавление Вид:     Страница: из 324 <<< Назад | Вперед >>>
На этот период выпадает начало самостоятельной деятельности. Он включает в себя целый ряд сложностей: трудность вхождения в жесткий режим, неуверенность в своих возможностях, необходимость доучиваться, а иногда и переучиваться, адаптацию к профессиональным взаимоотношениям, способность решать разнообразные профессиональные задачи.
После завершения периода адаптации молодого специалиста требуется некоторое реальное подтверждение его профессиональных достижений в виде прибавки к зарплате, повышения статуса или предложения интересных перспектив. Если этого не происходит после четырех-пяти лет работы, появляются эмоциональный дискомфорт, неосознанная неудовлетворенность трудом; дальнейшее сохранение ситуации становится залогом более тяжелого протекания следующего нормативного психологического кризиса - кризиса тридцатилетия, одного из самых острых кризисов нормативного развития. С профессиональной стороны основным его содержанием становятся потребность в подведении промежуточных итогов, чувство некоторого застоя и потребность в некоторых ощутимых переменах.
Следовательно, для многих молодых людей к тридцати годам вновь актуальной становится проблема профессионального самоопределения. Возможны пять основных путей решения данной проблемы:
1 - прекращение профессионального роста;
2 - стабилизация на достигнутом уровне;
3 - ограничение профессиональных притязаний; упрочение одной из сторон профессиональной деятельности;
4 - поиск новых путей развития, выводящих на более высокий профессиональный уровень;
5 - деструктивное разрешение - конфликт, смена работы, попытка начать всё сначала.
Нормативный кризис «середины жизни» (40-44 года) в профессиональной деятельности воспринимается как возможность последнего рывка в достижении желаемого профессионального уровня. В целом прохождение кризисов профессионального развития оказывает существенное влияние на весь профессиональный цикл.
Одной из основных характеристик профессиональной деятельности является ее мотивированность. Поэтому очень важно, чтобы выбор профессии происходил в соответствии со способностями и интересом личности к профессиональной деятельности.
Результат этапа профессионального совершенствования -достижение специалистом определенного уровня профессионального мастерства.
В рамках нашего исследования нас интересует проблема развития мотивов выбора будущей профессии.
Выбор профессии - довольно сложный и порой долгий мотивационный процесс, ведь от правильного выбора профессии во
224

Оглавление Вид:     Страница: из <<< Назад |



Все представленые произведения являются собственностью библиотеки Альметьевского государственного нефтяного института и предназначены для ознакомительного прочтения в методических целях в поддержку процесса обучения

Альметьевский государственный нефтяной институт, 2004 - 2024г.
423450 Республика Татарстан,
г.Альметьевск, ул. Ленина д.2
e-mail: fb@agni-rt.ru