|
|
psychological science into practice. The school brings together creators and distributors of pedagogical innovation.
Ключевые слова: инновация, классификация инноваций, инновационные процессы, педагогические инновации, инновационная среда, инновационная деятельность, критерии педагогических инноваций.
Keywords: innovation, innovation, innovation classification, pedagogical innovations, innovation environment, innovation, criteria of pedagogical innovation.
Инновация (от лат. - новый) - означает нововведение, новшество. Главным показателем инновации является прогрессивное начало в развитии школы или вуза по сравнению со сложившимися традициями и массовой практикой. Поэтому инновации в системе образования связаны с внесением изменений:
- в цели, содержание, методы и технологии, формы организации и системы управления;
- в стиль педагогической деятельности и организацию учебно-познавательного процесса;
- в систему контроля и оценки уровня образования;
- в систему финансирования;
- в учебно-методическое обеспечение;
- систему воспитательной работы;
- в учебный план и учебные программы;
- в деятельность педагога и учащегося. [1, с. 195],
В историческом плане масштаб (объем) нового всегда относителен. Новизна носит конкретно-исторический характер, то есть она может возникать раньше "своего времени", но со временем стать нормой или устареть.
В процессе развития школы или вуза, а возможно и образовательной системы в целом, учитывают:
- абсолютную новизну (отсутствие аналогов и прототипов);
- относительную новизну;
- псевдоновизну (оригинальничание), изобретательские мелочи.
Типы нововведений в школе и вузе группируются по разным
основаниям [2, с.58].
Первая классификация нововведений основана на соотнесенности нового к педагогическому процессу, протекающему в школе или вузе. Опираясь на понимание данного процесса, выделяют следующие типы нововведений:
- в целях и содержании образования;
- в методиках, средствах, приемах, технологиях педагогического процесса;
- в формах и способах организации обучения и воспитания;
- в деятельности администрации, педагогов и учащихся.[1, с. 261]
120
|
