|
|
Основой реформ должен стать аргументированный четкий план действий по реформе высшего образования для всех властных органов управления: Правительства, Федерального собрания, Президента. Только в этом случае он будет в целом принят и поддержан общественностью.
В плане должна быть четко обозначена роль вузов. Она должна быть раскрыта в рекомендациях по примерному составу мероприятий вуза в реформе образования. Важную роль может выполнить примерный Устав университета (государственного, муниципального, частного).
Остро востребована нормативная база реформ: в законодательстве, ведомственных нормативных положениях, в качестве методик, рекомендаций, относящихся как к ведомствам образования, так и другим ведомствам, сферу действия которых затрагивает реформа высшего образования.
Особенно важным в переходе на двухуровневую структуру высшего образования является определение статуса бакалавра, магистра, специалиста в номенклатурах должностей, тарификациях, в государственной службе подведомственных государственным службам, муниципальным органам. Определить в законодательстве: что такое второе высшее образование.
Необходимо четкое позиционирование бюджетного финансирования: по образовательным программам, по количеству бюджетных мест ступеней образования (бакалавров, магистров, специалистов, ¦ аспирантов). Для государственных вузов определение доли платных мест. Пропорции подготовки бакалавров, специалистов, магистров по платным местам должен решать сам вуз при наличии соответствующей аккредитации. Общественность поддержит реформы, если убедится, что государство увеличивает расходы на образование, а не стремится с помощью реформ уйти из образовательной среды.
УДК 378 А 95
К ВОПРОСУ О ПОВЫШЕНИИ КАЧЕСТВА МАТЕМАТИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКИ ИНЖЕНЕРОВ-НЕФТЯНИКОВ
Ахметханова Е.М. (к.п.н., доцент)
Особенности профессиональной деятельности инженеров-нефтяников, связанные с трудностями разработки и извлечения остаточных запасов нефти в республике, актуализировали проблему повышения качества подготовки специалистов, необходимость осуществления научно-исследовательской, опытно-конструкторской и технологической деятельности, связанной с моделированием процессов разработки, поиском и использованием новейших средств и технологий добычи нефти, что требует высокого уровня математической подготовки инженеров-нефтяников.
360
|
