|
|
формирование умений и навыков речевого общения, развитие способности осуществлять коммуникацию. Коммуникативная стратегия обучения языку актуализирует воспитательный потенциал субъектности обучаемого, способствуя овладению им культурой речевого поведения, профессионального общения и общения в субъектном взаимодействии, а для преподавателя данная стратегия способствует оптимизации процесса становления его профессионально-педагогической культуры общения через постоянное совершенствование. Соответственно, при использовании коммуникативного подхода меняется сущность отношений преподавателя и студента: из субъектно-объектных они становятся субъектно-субъектными.
Литература
1. Ариян М.А. Повышение самостоятельности учебного труда школьников при обучении иностранным языкам / М.А. Ариян // Иностранные языки в школе. -1999. -№6. -С.17-21.
2. Болдырев Н.Н. Лингвистические основы коммуникативных методов обучения иностранному языку / Н.Н. Болдырев // Иностранные языки в школе. -1998.-№ 4.-С. 16-20.
3. Брушлинекий А.В. Деятельность субъекта как единство теории и практики/ А.В. Брушлинекий//Психол. журн. -2000. -Т. 21. -№ 6. -С. 5-11.
4. Денисенко Г.А. Диалоговое общение, условия и факторы его эффективности: Автореф. дис. ... канд. психол. наук / Г.А. Денисенко. - М., 1992. -25 с.
5. Зимняя И.А. Психология обучения иностранным языкам в школе / И.А. Зимняя. - М.: Просвещение, 1991. - 189 с.
6. Репкин В.В.Развивающее обучение как система / В.В. Репкин. - Томск: Пеленг, 1992.-96 с.
ФОРМЫ И МЕТОДЫ^ ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ В ЯЗЫКОВОЙ ПОДГОТОВКЕ СТУДЕНТОВ ТЕХНИЧЕСКОГО ВУЗА
Шайдуллина А. Р.
(кафедра иностранные языки)
В разные времена человечеством признавались различные критерии образованности. Для современного образованного молодого человека обязательны знание основ широкого круга наук, компьютерная грамотность и владение иностранным языком, предпочтительно английским - языком международного общения. Практика свидетельствует о том, что знание иностранного языка обеспечивает более высокую конкурентоспособность работника. В последние годы в нашей стране предпочтение при приеме на работу отдается лицам, владеющим иностранным языком. Это распространяется даже на профессии, не требующие языковой подготовки. Владение иностранным языком стало показателем развитости человека, атрибутом более высокой культуры личности, как общей, так и профессиональной. Для многих профессий, в том числе и для
286
|
