|
|
одятся в организации. Система адаптации действейнно помогает молодым
иалистам вновь принятым на работу в данную организацию быстрее и
° ie адаптироваться на рабочем месте. Об этом свидетельствуют полученные
ые Администрации предприятия было рекомендовано обратить внимание
кономическую составляющую системы адаптации. Так же можно
Н пиоить комплекс мероприятий, для молодых специалистов, которые
^3 rvr адаптроваться на рабочем месте в более короткие сроки.
УДОВЛЕТВОРЁННОСТЬ ТРУДОМ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ РАБОТНИКОВ КОЛЛЕКТИВА ШКОЛЫ
Новичкова Ю.Э. группа 45-81 (Абитова Г. 3.)
Изучение удовлетворенности трудом — традиционное направление в социологии труда. Иногда оно формулируется как проблема "подходящей или неподходящей работы".
Удовлетворенность трудом — это оценочное отношение человека или i-руппы людей к собственной трудовой деятельности, различным аспектам ее характера и условий, являющееся не только хорошим или плохим настроением, но и очень сложным и даже капризным поведением.
Обобщая идеи и высказывания многих ученых и - практиков, можно условно выделить два подхода в изучении этого явления:
- удовлетворенность трудом не является актуальной проблемой. Труд был и всегда будет "трудным", т.е. преимущественно вынужденным и не совсем приятным занятием. Это прежде всего связано с тем, что образовательный и культурный уровень людей постоянно повышается, а характер, условия и организация труда совершенствуются медленно в плане их привлекательности для человека;
- удовлетворенность трудом является актуальной проблемой. Бе разрешение и необходимо и возможно. Не достигнуты пределы гуманизации труда на основе технического, организационного, эстетического и социального совершенствования его характера и условий. Существенному повышению
етворенности трудом могут способствовать и такие институты, как
У ирование профессиональных ориентации, трудовое воспитание и
к TDVT ИИС' социально"психол°гические службы по практической адаптации
Вот "РаВ0Вая Работа в области трудовых отношений.,
Удовлет С РЯД Лет используется следующая методика измерения степени
СГГ^ГнГсвоим ^0M-
опРеделяется "исдение школьных учителей в значительной степени
выглядеть отношением к своей деятельности. Внешне оно может
•сихологи назыв ЫМ' Н°' КаК пРавило> имеет разную мотивационную основу.
Действия. в некоШ°Т М0ТИВ0М истинную побудительную причину какого-либо
б и чной деятельн " СМЬЮле мотив - это потребность, удовлетворяемая той
ВнУгренним и Ю Но°бРазие мотивов очень велико. Мотив может
внешним, осознаваемым и неосознаваемым, личным и
45
|
