|
|
различных обучающих технологий, формирующих навыки делового общения, повышающих уровень коммуникативной культуры.
Для решения такого рода задач нами предлагается компьютерная программа «Профессия», разработанная в рамках новой сферы управленческой деятельности - менеджмента знаний. Она представляет собой базу данных относительно содержательных элементов профессиональной деятельности и предназначена для использования на всех уровнях управления человеческими ресурсами.
Из всего сказанного следует, что производственная адаптация, во-первых, не является однолинейным процессом. Во-вторых, адаптация как процесс развития социальной активности работника, она сопутствует в течение всей его трудовой жизнедеятельности. В-третьих, процесс производственной адаптации сопряжен, неразрывно связан с процессом профессионального становления личности работника.
Таким образом, переход от традиционных экстенсивных методов работы с кадрами к новой кадровой политике, ориентированной на развитии человеческих ресурсов, означает более полное и рациональное использование человеческого потенциала, его активизацию и развитие, удовлетворение потребностей и интересов работников, увязывание личных и организационных целей.
СОВРЕМЕННЫЕ ТЕНДЕНЦИИ ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТА В ТЕХНИЧЕСКОМ ВУЗЕ
Краснова Л.Н. (к.э.н., профессор)
Педагогика высшей школы, отрасль педагогической науки, изучающая теоретические и практические проблемы высшего профессионального образования, Важнейший раздел педагогики высшей школы - дидактика, предметом исследования которой являются сущность уровня высшего профессионального образования в многообразии его проявления (многоуровневость высшего образования, формирование направлений и специальностей).
Другой важный раздел педагогики высшей школы - теория воспитания и развития личности студента. Актуальной проблемой является формирование личности студента вуза в условиях его самостоятельной учебно-познавательной деятельности, осуществляемой в процессе его взаимодействия с преподавателями.
К числу основных ветвей педагогики относятся следующие отрасли: I. Общая педагогика - отрасль педагогической науки, изучающая фундаментальные законы обучения и воспитания, в том числе теорию и практику обучения, теорию и практику воспитания, теорию организации и управления системой образования.
22
|
