|
|
ПРИМЕНЕНИЕ АВТОМАТИЗИРОВАННЫХ ТЕСТИРУЮЩИХ СИСТЕМ КОНТРОЛЯ ЗНАНИЙ
Нагорное С.А. (ассистент)
Применение информационных технологий для оценивания качества обучения дает целый ряд преимуществ перед проведением обычного контроля. Прежде всего, это возможность организации централизованного тестирования, обеспечивающего охват всего контингента обучаемых. Далее, наличие «дружеского» графического пользовательского интерфейса, подобного по своей структуре графического интерфейса большинства windows-приложений с которыми большинство пользователей уже имеет опыт работы, способствует улучшеншо восприятия самой идеи проведения автоматизированного тестирования, как преподавателями разрабатывающими тест, так и студентами его проходящими. Кроме этого компьютеризация системы тестирования позволяет сделать контроль более объективным, лишенным субъективных оценок преподавателя. Ну и, наконец, использование компьютеризированной автоматической тестирующей системы позволяет избавить преподавателя от монотонной рутинной работы в процессе проверки результатов тестирования, а так же позволяет практически мгновенно по окончанию теста получить всю необходимую результирующую информацию по итогам тестирования, как по отдельно взятому студенту, так и по всей группе тестируемых.
Процесс работы с автоматизированными тестирующими системами контроля знаний состоит из следующих основных этапов:
предварительный, на котором происходит формирование исходной базы данных с вопросами и вариантами ответов будущих тестов, выбирается система оценки знаний, отмечаются особенности проведения теста;
основной, включающий в себя непосредственное проведение тестирования и обработку его результатов, с занесением данных тестирования в автоматически обновляемую базу данных;
на заключительном этапе по результатам тестирования формируется база данных, с помощью которой возможно выявление тенденций по результатам контроля знаний на протяжении всего времени изучения дисциплины.
Во время создания тестов с системой работает сам преподаватель, который создает базу данных с вопросами и вариантами ответов к ним, как верными, так и заведомо ложными.
Разработка автоматизированных тестирующих систем выявила необходимость создания унифицированной системы, лишенной привязки к внутреннему содержанию предметной области, уровню сложности, особенностям отдельных заданий теста. В связи с этим, а так же с целью упрощения труда преподавателя на этапе подготовки тестирующей системы исходная база вопросов и ответов представляет собой универсальную шаблонную форму, позволяющую наиболее полно охватить все возможные варианты постановки вопросов и особенности вариантов ответов.
173
|
