|
|
Педагогическая технология - это содержательная техника реализации учебного процесса (В.Л. Беспалько).
Педагогическая технология - это описание процесса достижения планируемых результатов обучения (И.П. Волков).
Педагогическая технология - это продуманная во всех деталях модель совместной педагогической деятельности по проектированию, организации и проведению учебного процесса в безусловном обеспечением комфортных условий для учащихся и учителя (В.М. Монахов).
Технология обучения - это составная процессуальная часть дидактической системы (М. Чошанов).
Педагогическая технология означает системную совокупность и порядок функционирования всех личностных, инструментальных и методологических средств, используемых для достижения педагогических целей, поиск способов максимального повышения педагогических результатов путем анализа, отбора, конструирования и контроля всех управляемых компонентов педагогических процессов и их взаимосвязей (Кларин М.В.).
Педагогическая технология - это системный метод сознания, применения и определения всего процесса преподавания и усвоения знаний с учетом технических и человеческих ресурсов и их взаимодействия, ставящий своей задачей оптимизацию форм образования (ЮНЕСКО).
На наш взгляд, педагогическая технология - это процесс и реализация системы последовательного развертывания педагогической деятельности, направленный на достижение целей образования и развития личности учащегося.
Техницизм в образовании возник на Западе давно. Еще в 20-е годы Н.К. Крупская писала о расхождении на Западе термина "педагогическая техника": "Техника преподавания в капиталистических странах все совершенствуются...там тщательно изучают детскую природу, потребности, интересы ребят" (Кузьмина Н.В. и др. Методы системного педагогического исследования. ЛГУ, 1980).
Постепенно этот термин заменяется новым оборотом "педагогическое мастерство", понимаемым как система приемов педагогического труда, в которых выражаются качества личности педагога, его опыт (совокупное выражение системы педагогических умений). На Западе вплоть до 50-х годов применяли термин именно "педагогическая техника", связывая его с культурой использования средств программированного обучения, затем "технология преподавания", а потом просто "педагогическая технология".
В понимании Д. Тэлбрайте, Э. Деймя, В. Скиннера, Р. Холла и ДР педагогическая технология включает в себя объективные факторы учебного процесса (помещения, оборудование, дидактические материалы, технические средства обучения), а также систему способов и* использования в программированном обучении.
Постепенно понятие "педагогическая технология" расширяется, включает в себя стратегию и тактику всего педагогического замысла.
388
|
