|
|
значимости своей специальности, самореализация посредством профессиональной деятельности, профессиональное саморазвитие.
Личностная компетентность состоит из: социальной, персональной, информационной, экологической, валеологической компетентностей.
Профессиональная компетентность юриста состоит из: специальной, коммуникативной, организаторской, поисково-реконструктивной компетентностей и аутокомпетентности.
Рассмотренная модель наиболее отчетливо отражает сферу конкретной профессиональной деятельности, однако полностью повторяет модель подструктуры личности по Э.Ф. Зееру.
Анализ литературных источников позволяет сделать следующие выводы:
1. При всем разнообразии рассмотренных моделей просматриваются общие этапы разработки, заключающиеся в определении и описании: 1) профессиональной деятельности специалиста, конечный результат- модель специалиста; 2) характеристик специалиста, конечный результат- модель качеств; 3) перечня и объема дисциплин и мероприятий учебного процесса, конечный результат- модель подготовки.
2. Существует два различных направления, которыми идут исследователи при разработке моделей деятельности и качеств специалиста. Условно их можно назвать: описание реальных производственных задач и функций практической деятельности; метод проектирования - то есть построение структуры модели деятельности и качеств специалиста на основе системного подхода.
3. Существенное отличие при анализе моделей обнаруживаются при рассмотрении личностной составляющей.
4. В педагогической теории сложились разные подходы к классификации профессиональных умений: по функциям и по постановке и решению разного класса задач.
5. Среди требований FEANI, JABEE, ABET к выпускникам инженерных образовательных программ присутствуют требования, не указанные в ГОС ВПО инженерных специальностей. Здесь можно выделить две позиции: не учтены характеристики, касающиеся эмоциональной сферы, сферы восприятия. Поэтому в процессе профессиональной подготовки следует сделать акцент на формирование личностных качеств.
Ориентиры качества подготовки инженера определены в ГОС ВПО на основе общих функций инженера (организация, управление, проектирование, эксплуатация, контроль, анализ, фундаментальные исследования) и не учитывают активизации функциональной деятельности на разных уровнях. Указанные требования могут быть реализованы в виде комплекса требований в региональном компоненте в рамках различных элективных дисциплин.
179
|
